Todos los organismos necesitan energia para sobrevivir y crecer

hola¡

Este material resulta útil para realizar comentarios sobre los diversos organismos, asi como de los que necesitan energia para sobrevivir y crecer.
Complemento de la actividad 7

Los estados de la materia

Como introducción al aprendizaje sobre los estados de la materia conozca sobre este video, sin embargo necesita un auxiliar de sonido ya que la explicación tiene bajo volumen.

Posteriormente complemente su conocimiento con el siguiente video y realice el cuestionario al respecto.

El cambio, las interacciones y los materiales

Tradicionalmente sabemos que existen tres estados de la materia, el sólido, el líquido y el gaseoso, sin embargo con este video conocemos a cerca del plasma.
La materia forma todo lo que existe en el mundo, desde las estrellas hasta nosotros mismos. El plasma es gas a muy altas temperaturas, es el cuarto estado de la materia.
Con suficiente energía hasta las rocas es posible derretir, un ejemplo es la lava volcánica que despiden las erupciones volcánicas.
Los gases no tienen forman o volumen, por el ejemplo el aire. El plasma en el universo es gas a muy altas temperaturas y de ellas están formadas las estrellas en el cielo. Albert Einsten es el físico que estudio sobre la materia y la energía y según sus observaciones sugiere que la materia puede convertirse en energía y la energía en materia.

Despues de conocer y observar el video, para comprobar su aprendizaje, responda lo siguiente:

Cuestionario sobre el video.

¿Qué es la materia?
¿Cuáles son los estados de la materia?
¿Qué es el plasma?
¿De qué están formadas las estrellas?
¿Qué cosas están formadas de materia?
¿Que ocasiona si le agregamos mucha energía a las cosas sólidas?
¿Cuál es la forma de los líquidos?
¿Qué sucede con las rocas cuando hay suficiente energía en el centro de la tierra?
¿Cómo son las moléculas del gas? ¿Y su forma y el volumen?
¿Como se interpreta la ecuación de el físico Albert Einsten?

Interacción con el ambiente

La labor que los niños pueden realizar en la computadora, se suple con actividades similares en donde realizan una selección de imagenes, el recorte y el armado correspondiente para la elaboración de un collage, es interesante ver como los alumnos encuentran similitudes entre imagenes que visualizaron con las que están en diversos libros. Durante la actividad, surgen comentarios entre ellos, se entretienen, se rien y se divierten, considero preciso mencionar que en la escuela está comunicación se lleva a cabo en la lengua maya que es la lengua materna del alumnado.

El espacio en donde el alumnado lleva a cabo sus actividades, es el espacio escogido por el grupo de trabajo. este puede ser la cancha escolar, la sombre de algun árbol, el aula, etc. en todo caso la interacción con la naturaleza enseña a comprenderla y de esta manera cuidar el medio ambiente.

Aprendizaje Visual

La pc en el aula resulta de interes para los alumnos, desde el momento de plantear actividades estos se inquietan ya que la oportunidad de acceder a este medio para aprender y conocer sobre el mundo, es una experiencia que comparten y trabajan en equipo.

En la escuela se tiene necesidades, a veces se cuenta con una computadora de escritorio en donde los alumnos trabajan en equipo para visualizar imgenes, ver videos sobre el tema en cuestión y manipular hasta cierto punto el equipo con el fin de conocerlo y trabajar.
Para realizar una actividad sobre la importancia del aprendizaje visual, se les proporciona diversas fotografias que vizuali zan y comentan, selecionando las más adecuadas para realizar una presentación referente al tema educativo en la que estan trabajando, sin embargo esta presentacioón no se realiza con la pc ya que en la mayoria de los casos, aun no se domina por completo, ya sea por parte de los docentes que consecuentemente repercute en los alumnos, pues la mayoria de las veces no se ha trabajado con libertad en donde los alumnos puedan crear, conocer, proponer y diseñar su propio aprendizaje por este medio.
La pc apoya en la labor del docente, en la escuela multigrado unitaria generalmente no se explora con la debida atención, falta interés o conocimiento de parte de muchos docentes, sin emnargo un uso aplicable y comun es presentar videos, imagenes, power point, etc. que hagan reflexionar al alumno, que incrementen su conocimiento sobre el mundo y se apoyen de estas visualizaciones para realizar trabajos expositivos.

La contaminación del mundo

En todo el mundo se realizan acciones para frenar la contaminacion del medio ambiente, ya que esta repercute en la salud, en la calidad de vida de la humanidad, en el presente y futuro de las generaciones.

Todos podemos realizar acciones que eviten contaminar, que disminuyan la contamionacion existe y regenerar zonas contaminadas, solamente es preciso Reusar, Reducir, Reciclar.

Reflexiones en nuestras acciones, en nuestras actitudes, en nuestro cuidado al medio ambiente.

El medio ambiente y la salud

El aire interior y exterior y el agua contaminados, la falta de saneamiento adecuado, los riesgos de toxicidad, los vectores de enfermedades, la radiación ultravioleta y los ecosistemas degradados son factores ambientales de riesgo importantes para los niños, y en la mayor parte de los casos para sus madres también. En particular en los países en desarrollo, los riesgos y la contaminación ambientales contribuyen de manera muy importante a la mortalidad, la morbilidad y la discapacidad infantiles asociadas a las enfermedades respiratorias agudas, enfermedades diarreicas, traumatismos físicos, intoxicaciones, enfermedades transmitidas por insectos e infecciones perinatales. La mortalidad y la morbilidad infantiles debidas a causas como la pobreza y la malnutrición también van asociadas a modalidades insostenibles de desarrollo y a la degradación del medio ambiente urbano o rural.

Mortalidad de menores relacionadas con el medio ambiente

• La contaminación del aire en locales cerrados asociada a la utilización todavía generalizada de combustibles de biomasa causa la muerte de casi un millón de niños al año, principalmente por infecciones respiratorias agudas. Las madres, que se encargan de cocinar o permanecen próximas al fogón después de haber dado a luz, son quienes corren más riesgo de enfermedades respiratorias crónicas.
• El paludismo, cuya amenaza se puede exacerbar como consecuencia de un manejo y un almacenamiento deficientes del agua, viviendas inadecuadas, deforestación y pérdida de biodiversidad

La exposición a riesgos ambientales perjudiciales para la salud puede comenzar antes del nacimiento. El plomo en el aire, el mercurio en los alimentos, así como otras sustancias químicas, pueden tener efectos a largo plazo, a menudo irreversibles, como infertilidad, abortos espontáneos y defectos de nacimiento. La exposición de las mujeres a plaguicidas, disolventes y contaminantes orgánicos persistentes pueden afectar a la salud del feto. Además, aunque se reconocen los beneficios generales de la lactancia natural, la salud del recién nacido puede verse afectada por la presencia de altos niveles de contaminantes en la leche materna. Los niños pequeños, cuyos cuerpos se desarrollan con rapidez, son especialmente vulnerables, y en algunos casos los efectos en la salud sólo se manifiestan en años posteriores de la vida.

Niños de cinco años de edad trabajan en entornos peligrosos. Las embarazadas que viven y trabajan en entornos peligrosos y las madres pobres y sus hijos corren mayores riesgos porque se hallan expuestos a medios muy degradados.

Las soluciones

Muchos problemas ambientales y sanitarios tienen soluciones poco costosas. Por ejemplo, con sólo filtrar y desinfectar el agua en el hogar se puede mejorar espectacularmente la calidad microbiológica de ésta y reducir el riesgo de enfermedades diarreicas a un costo bajo. Los hornillos mejorados permiten reducir la exposición a la contaminación del aire en espacios cerrados. Un mejor almacenamiento y una utilización segura de las sustancias químicas a nivel de la comunidad permite reducir la exposición a productos tóxicos, especialmente entre los niños de corta edad que exploran, tocan y saborean lo que encuentran en casa. Está demostrado que la protección personal contra el paludismo mediante la utilización de mosquiteros tratados con insecticida permite salvar vidas infantiles.

PARA SABER MAS VISITE

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs284/es/index.html